Мальчики - шестиклассники, ловите ссылку на фильм про птичек!

Птички в ВК

Ладно уж...комментируйте )))

6 класс. ИЗО. Длительная работа - на три урока! - простыми карандашами на листе А4

 Для тех, кто не посмотрел урок на платформе РЭШ     изо, 6 класс, урок 2   Желательно, но не обязательно)

1 урок. Верхняя часть листа. 

1. Небо - на рисунке самое светлое, с облаками

2. Горы

3. Земля

4. Растения

5. Животные - самые тёмные. Не надо рисовать глазки, чешуйки и другие подробности)

2 урок. Работаем в средней части листа.

1. Наметить "объекты" - обитателей моря ( не нажимать на карандаш)

2. Пустым стержнем от шариковой ручки "продавить" рисунок. Здесь должно быть много деталей.

3. Лёгкими движениями удалить карандашный рисунок.

4. Выполнить "растяжку" от светлого (светлее "земли") к очень тёмному. Карандаш очень мягкий - 7В, 8М...

5. Контуры морских обитателей становятся белыми!!!

6. Ластиком "нарисуйте" водоросли так, как делали это в классе. Они могут получится светлыми или тёмными. Это зависит от мягкости карандаша и ластика.

3 урок. Рисуем камни

1. Лёгкими линиями делим оставшуюся часть на "кусочки", которые к окончанию урока превратятся в камни

2. Заштриховать карандашами различной твёрдости в разных направлениях "камни"

3. Обвести карандашом М или 2М камни, плавно скругляя углы.

Вуаля! - готово )

В рамочку - и на стену :)

7 класс. Обязательный минимум 1 триместра.

 Изучение пропорций фигуры человека.

Пропорции - это соотношение частей. К примеру, на рисунке, в росте человека "укладывается  восемь голов" ):

                                                  Так последовательно можно нарисовать фигуру человека.

Задание 1. ОПРЕДЕЛИТЕ ПРОПОРЦИИ СОБСТВЕННОЙ ФИГУРЫ ПО ФОТО.

Например, в росте девушки на фото "укладывается семь голов". 6 - 8,5 - нормальные пропорции взрослого человека.

Все размеры окружающей вас мебели "рассчитаны" на рост среднего человека, поэтому нам удобно сидеть на стуле за столом, мы дотягиваемся до полок в шкафу.

Приблизительная высота стула со спинкой, на которую можно "усадить" человека:

 

Превращаем схему в человека) :

 

Пропорции детской фигуры - другие: размер головы может укладываться в росте 5 раз

                                                    

Задание 2. ПОПРОБУЙТЕ СОСТАВИТЬ КОМПОЗИЦИЮ ИЗ ТРЁХ ФИГУР.

 Примерные темы: "На перемене", "Троллейбусная остановка", "Вся семья дома", "Очередь"... Постарайтесь передать взаимодействие фигур, придав фигурам движение. Работа выполняется карандашом.

Задание 3. Попробуйте выполнить быстрые зарисовки - наброски одноклассников, родственников. Сначала можно использовать фото, затем - зарисовки с натуры. Используйте мягкие карандаши или акварель без предварительного рисунка.

 

Задание 4.  "Красота синхронного движения" - создание плаката в технике коллаж на листе формата А3

Последовательность выполнения работы:

1. Найти в журнале фото фигуры в движении (16-20 см). Её необходимо вырезать аккуратно по контуру. 

2. Подберите 2 листа для фона. Один из них может быть из журнала.

3. Подобрать цвет для силуэтов. Их может быть от 3-х до 5-ти.

4. Попробуйте составить композицию из подготовленного материала. Постарайтесь использовать эффект "загораживания" фигур. Фигура, вырезанная из журнала, должна находиться ниже всех остальных силуэтов

5. Дополните композицию надписями

  

6 класс. Для тех, кто не был на уроке 2: ИЗУЧАЕМ ПРОСТЫЕ КАРАНДАШИ

1. На вертикально расположенном листе А4 начертить поля сверху, справа и слева на ширину линейки. На карандаш не нажимать. 

2. Первую полосу разделить на 8 частей ("на глаз"!)

 3. "Попробуйте" в прямоугольниках свои карандаши - от самого твёрдого ( у меня, к примеру, 7Н) до самого мягкого ( к примеру, 8М)

4. Вторую полосу делим на 8 частей.

а) . Используем карандаш средней твёрдости - ТМ или НВ. Заштриховываем всю полосу - от первого до последнего прямоугольника (не отрывая карандаш от листа)

б) Изменив наклон штриховки, заштриховать полосу, начиная со второго

в) Начиная с третьего, изменив наклон, опять заштриховываем полосу до конца...

Таким образом, первый прямоугольник будет заштрихован одним слоем, а на последнем получится 8 слоёв.

5. Третью полосу "закрашиваем", изменяя нажим. Карандаш ТМ, НВ, М или В

ВЫВОД: Усилить тон можно тремя способами - изменив мягкость карандаша, увеличить количество слоёв штриховки, усилить нажим на карандаш.

6 класс. Изобразительное искусство. Рисунок - основа изобразительного творчества

 РЭШ, 6 класс, урок 2 Рисунок - основа изобразительного творчества

На листе А4 продолжаем исследовать возможности карандашей различной твёрдости

ТЕХНОЛОГИЯ (5 класс) Урок 1

Урок 1. Что такое учебный проект

У каждого, кому предлагают учиться проектной деятельности, резонно может возникнуть вопрос, зачем мне это нужно? Зачем учиться проектированию, если я хочу стать, например, артистом, художником, врачом, музыкантом, журналистом? Кратко сформулировать ответ на этот вопрос можно так: овладение способами проектной деятельности жизненная необходимость для каждого современного человека, поскольку это позволяет ему развить такие способности, которые нужны в любом деле. Какие именно способности? Прежде всего – это интеллект, умение решать интеллектуальные задачи.

Давайте познакомимся с основными понятиями, связанными с проектной деятельностью.

Проект – это творческая деятельность, направленная на достижение определённой цели, решение какой-либо проблемы. В проекте раскрываются способы и средства практической реализации замысла. Разработка и выполнение проекта составляют проектную деятельность.

Учебный проект – это самостоятельно разработанный и изготовленный продукт (материальный или интеллектуальный) от идеи до её воплощения, обладающий новизной, выполненный под контролем и при консультации учителя. Выполняя проект вы можете показать свои знания и умения, полученные на занятиях по технологии и другим предметам.

Благо – это всё, что способно удовлетворять повседневные жизненные потребности людей, приносить людям пользу, доставлять удовольствие. В экономическо-социальном отношении под благом разумеется все, что, имея ценность.

Творчество – это деятельность человека, направленная на создание новых материальных и духовных ценностей, материальных и духовных благ для удовлетворения имеющихся или новых потребностей людей.

Творческий проект – является самостоятельной творческой итоговой работой по учебному предмету.

При выборе темы своего творческого проекта вам нужно заранее провести поиск в книгах, журналах и сети Интернет, можно посоветоваться с учителем, родителями, товарищами.

Далее, после изучения и освоения учебного материала на уроке «Технология», вы будете изготавливать своё проектное изделие, как во время практических работ, так и во внеурочное время. По окончании работы над проектом, необходимо будет провести испытание созданного изделия и только затем представить его на всеобщее обозрение и оценку.

Таким образом, реализацию учебной проектной деятельности можно разделить на три основных этапа: поисково-исследовательский (подготовительный), конструкторско-технологический (основной) и аналитический (заключительный)

В этом учебном году мы учимся работать над творческим проектом: создаём "коллективный продукт". В итоге у каждого получается собственная КНИГА - ИГРА. Примерно к окончанию 2-го триместра необходимо выбрать тему для собственного проекта

Домашнее задание: Учимся использовать материалы обучающей платформы  Российская электронная школа. Без регистрации можно смотреть обучающие ролики и выполнять тренировочные задания. Принести рабочий альбом.

Примите участие в конкурсах по школьным предме

 https://konkurs-start.ru/?mindbox-click-id=f389d565-16d8-421b-8138-e913f330e593 Оргвзнос - 30 рублей