5 класс. Подводим итоги...

ДЛЯ ТЕХ, КТО ОПОЗДАЛ:

Изо:

1 https://volkovalv.blogspot.com/2020/04/0604-1104-1-5.html

2 https://volkovalv.blogspot.com/2020/04/2-5_11.html

3 https://volkovalv.blogspot.com/2020/04/3-5.html

Технология

1 https://volkovalv.blogspot.com/2020/04/0604-1104-5.html

2 https://volkovalv.blogspot.com/2020/04/2-5.html

3 https://volkovalv.blogspot.com/2020/04/3-5_19.html

5 классы выполнили по три задания
(ВСЕ, без вариантов) и получили :
ПО ТЕХНОЛОГИИ (мальчики)
Задание 1 "Птичка" (закончили шить "Птичку", научили птичку говорить) - 2 оценки
Задание 2 "Дракончик" (сделали марионетку, научили её двигаться) - 2 оценки
Задание 3 "Волшебная открытка" 1 оценка.  Захотелось снимать видео - добавила некоторым  ещё оценку)
Задание 4 - для самых неугомонных непосед. Выполните - будет +1 или 2 оценки )

МАЛЬЧИШКИ! 

Вы такие классные -  

артистичные, забавные, старательные!  

Некоторые проявили организаторские способности, 

увлекая  творческим процессом всю семью)

Вы- МОЛОДЦЫ.

Горжусь вами!

- ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
Задание 1 "Семейное древо" - 2 оценки
Задание 2 "Герб семьи" - 1 оценка
Задание 3 "Кроссворд + ответы на вопросы (к/р)" - 2 оценки
Последняя оценка появится в журнале на последнем уроке в апреле.

РЕБЯТА, СПАСИБО ЗА РАБОТУ!  

(Надеюсь, вас порадовал "бонус" за усердие в учебном году 

и работы, которые были сданы во время?!)

 БЛАГОДАРЮ РОДИТЕЛЕЙ 

за понимание, 

 тактичное общение с учителем,

за конструктивные предложения по д/з,

 замеченные ошибки в ЭЖ,

объективную оценку нашей совместной работы

 МОЯ ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬ

 БАБУШКАМ, ДЕДУШКАМ,

 СТАРШИМ БРАТЬЯМ И СЁСТРАМ

за активную помощь младшим,

когда сил у родителей уже не оставалось  

5 классы Задание №4 ТЕХНОЛОГИЯ

ТОЛЬКО ДЛЯ ТЕХ, 

КТО ВЫПОЛНИЛ ТРИ ЗАДАНИЯ 

и НЕ МОЖЕТ ОСТАНОВИТЬСЯ)))

https://clck.ru/N9WvA
Резьба по мылу ;)
В школе я вам показывала скульптуру из хозяйственного мыла - СЛОН и несколько рельефов - ЦВЕТЫ
Выполните "рельеф" или попробуйте вырезать скульптуру из мыла - освойте новую технологию!
 Работа выполняется в маске, инструменты - стеки для пластилина.

Этапы выполнения работы "рельеф":
1. Выполнить эскиз по размеру куска мыла.
2. Перенести рисунок на мыло.
3. Аккуратно срезать слой мыла вокруг рисунка примерно на 1/3 толщины куска
4. Постепенно придать объём элементам рельефа

Работа не оценивается :)

Задание №4 для 6Г

Закончить задание №3.

Всё.

Задание №4 для 6А, 6Б,6В, 6Д классов

Третьего задания для 6А нет! А четвёртое - есть!!!

Последнее задания -на выбор

1. Посмотрите на платформе РЭШ Изобразительное искусство 6 класс урок 16 "Пейзаж - большой мир"
Рассмотрите репродукции картин:

 Винсент ван Гог "Звёздная ночь"

Поль Сезанн "гора Сент-Виктуар"


Выполните копию понравившейся вам картины на формате А3( или А4) гуашью.
Здесь МК по созданию "звёздной ночи" https://clck.ru/NW9Fy
 ИЛИ...
2.  Проиллюстрируйте литературное произведение, посвящённое Великой Отечественной Войне (А3/А4 , гуашь)
 Это НЕ ОТКРЫТКА!

Задание №3 ТЕХНОЛОГИЯ 5 класс (мальчики)

Меняю последовательность страниц в  нашей книге ( т.к. подготовка к следующему уроку требует времени: не все ведь в начале учебного года приготовили материалы, которые указаны в альбоме для резьбы по мылу и изготовления дерева)
Сегодня вы узнаете, кто же стал "виновником катастрофы" на неизвестной планете (страница "Пора прощаться")

Та-дам!!!

А кто же ещё?! Бесшабашные, неунывающие, активные и весёлые...

Сегодня урок - видео. На экране не я)
От меня - "чем заменить материалы" под ссыкой
https://www.youtube.com/watch?v=NyMCPwDVuLA

Итак:
- заменить цветную бумагу на лист из альбома - можно!
- прозрачная плёнка - это, точно не файл. А вот  прозрачный уголок - ДА! В моём кабинете - это плёнка от кодоскопа (был такой проекционный аппарат  в школе)
- контурный рисунок на плёнке не получится фломастером. Только маркер.*
*На одном из первых уроков делали суперобложку для книги, опытным путём выяснили: фломастер размазывается и стирается.

Чуть не забыла! Добавьте на вашу открытку надпись: 

ВСЁ БУДЕТ ХОРОШО!

Задание №3 6Г классс

ПОСЛЕДНЕЕ ЗАДАНИЕ

Работа  посвящается 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Предлагаю следующие варианты  выполнения работы
Вариант1. Самостоятельная  (авторская) иллюстрация литературного произведения, к примеру, о детях войны:
Л.Полежаева "Война, блокада, я и другие"
Б.Окуджава "Будь здоров, школяр"
В. Чанин "Король с Арбата"
В.Катаев "Сын полка"
С.Олифер "Когда я был маленьким, у нас была война"
Ю.Яковлев "Балерина политотдела"

Вариант 2. Авторская работа на выбранную тему, например:
 "Завтра была война"
"...без объявления войны"
"Дан приказ ему на запад..."
"В лесу прифронтовом"
"Кто сказал, что нужно бросить песни на войне?!"

Вариант 3. Просто изобразите эпизод из любимого фильма о войне. (используя стоп-кадр) - типа,  "срисуйте" :) - не очень самостоятельная работа.

Предостережение:)
Военную технику изображать сложно.


РАБОТА ВЫПОЛНЯЕТСЯ ГУАШЬЮ (или акварельными красками) на А3.
Учащиеся ДХШ могут использовать пастель, коллаж и другие технические фантазии )

Сдать до 30.04.

Задание №3 "Жанры изобразительного искусства" 6Б, 6В, 6Д

 В начале учебного года в альбомах появились таблицы "Виды искусства" (как говорит искусство) - закончена полностью на уроке!

и "Жанры изобразительного искусства" (о чём говорит искусство). Напоминаю, как она выглядит:

жанры/виды	живопись	графика	скульптура	ДПИ
портрет
пейзаж
натюрморт

Добавьте жанры:
Анималистический
Бытовой
Исторический
Сказочно -мифологический

Необходимо добавить иллюстрации, подтверждающие существование разнообразных жанров во всех видах изобразительного искусства.

Три варианта выполнения задания

1. В альбом вклеить иллюстрации

2. В  документе Microsoft Office Word : в таблицу вставить подходящие иллюстрации ;) - это для тех, кто самостоятельно умеет создавать "вордовский документ"

3. Для тех, кто любит презентации. 

Количество "кадров" будет зависеть от того, сколько жанров искусства вы знаете. В кадре - название ЖАНРА + 4 иллюстрации, соответствующие четырём ВИДАМ искусства (хорошо, если будут указаны авторы произведений)

Желаю успехов!

Оценки появятся, в ЭЖ, как только я получу готовые работы

Помощь по заполнению таблицы для 6 классов

Видов и искусства существует много - посмотрите самую первую страницу в альбоме!

К видам изобразительного искусства относят живопись, графику, скульптуру и (иногда) ДПИ.
Жанров можно рассматривать множество: портрет, натюрморт, пейзаж, анималистический жанр, исторический, бытовой, батальный, сказочно-мифологический... Они встречаются во многих видах искусства (Вспомните, мы находили, к примеру, портрет не только в изобразительных видах искусства, но и в литературе, музыке, кино...)

Рассмотрим несколько примеров.
Портрет. С живописью, графикой и скульптурой всё ясно, примеры найти легко )
 Где искать примеры ДПИ?!
К декоративному искусству, кроме изученных традиционных промыслов России, можно отнести батик, декор предметов быта, вышивку, гобелен, чеканку, декоративную ковку металла, и т.д. , и т.п.

Матрёшка - предмет декоративного искусства. Если нарисовать на матрёшке лицо реального человека, получится ПОРТРЕТ В ДПИ! 

                                   

Если сделана игрушка в технике валяния из шерсти, и она похожа на реального человека (типа, шарж) - это тоже портрет в ДПИ.

Натюрморт. В живописи и графике  - понятно.  А это натюрморт, в котором все предметы

вылеплены из одного материала

Это скульптурные изображения натюрморта.

Далее...

Где искать натюрморт в дпи?

Пожалуйста - он может быть нарисован на предметах быта!

Например, на декоративной тарелке, как здесь

И ещё - пейзаж. В ДПИ (роспись шкатулки) и  скульптура из дерева (городской пейзаж)

              

Надеюсь, теперь всё ясно))

Удачи.

Напоминаю: ЖАНРОВ ДОЛЖНО БЫТЬ НЕ МЕНЕЕ СЕМИ

Работы отправлять на larisa2306@gmail.com

Задание №3 ИЗО 5 класс Ответить на 4 вопроса и составить кроссворд

Часть 1. Контрольная работа.
1. Назови основные элементы герба (есть в альбоме)
2.  Геральдические фигуры делят герб на части.  А что такое "негеральдические фигуры"?
 Какие негеральдические фигуры были использованы в твоей работе? Перечислить  и "расшифровать".  Почему использованы именно  эти символические изображения? (Например, "Мама и бабушка - врачи, поэтому я использовал изображение змеи с чашей, как символ медицины")
3. Какие символы не допускается/ не желательно использовать на гербах? На уроке об этом говорили)) Если не помните - интернет вам в помощь ))
4. Герб часто включал в себя слово или короткое предложение - это девиз
Как "звучит" зевиз на твоём гербе? (Написать и объяснить!)

Часть 2. Кроссворд
Составь кроссворд по теме "Гербы и эмблемы". В вопросах к кроссворду можно использовать картинки и определения понятий, например:
  - Наука о составлении, истолковании, изучении гербов (геральдика)
  - Отличительный знак государства, города, рода, изображаемый на флагах, монетах, печатях (герб)
  


(корона)                                            (щит)                                         (единорог)


 3 варианта выполнения работы:
- 1. На 2-х листах А4, учителю  -  фото или сканы
- 2. В Ворде - прикрепляется к письму
- 3. Ответы на вопросы - в Ворде, кроссворд - на листке А4

Пример кроссворда

Не забывайте про аккуратность


Всем - здоровья. Оставайтесь дома )

ПРИМИТЕ УЧАСТИЕ В МАРАФОНЕ "КОГДА ВСЕ ДОМА"

https://vk.com/licey86izhevsk
18 апреля
 # Творческая мастерская86
Исследовательская работа "Родословное древо"
Ты хорошо изучил свою родословную? Представляешь, как выглядит Древо семьи, участвуй в ИЗО-выставке. Сфотографируй свою работу и делись ей на своей странице Вконтакте
с хэштегом #Творческая_мастерская86_Родословное_древо

ПЯТИКЛАССНИКИ - ЭТО ДЛЯ ВАС!
Выполненные работы по изобразительному искусству - "Древо" и "Герб"- прекрасно подходят для участия в марафоне

Задание №3 ИЗО (Великие портретисты) 6А класс

На образовательной платформе  РЭШ  - урок 14 "Великие портретисты".

Подготовить очень краткий реферат о творчестве художника-портретиста (объём вордовского документа - два листа).

 Два варианта выполнения работы:
1. Краткая биография (годы жизни-учёба-  пик творчества - "визитная карточка" (самый яркий портрет, описание+ иллюстрации )
2. Интересный портрет выполненный  известным художником. Описание процесса работы (замысел, варианты, окончание работы, отношение современников)
(примечание для любителей презентаций: не более 5 кадров!)
Просьба:прочитай то, что собираешься сдать! Не торопись. Ключевое слово "портрет". (Даже если выбранный вами художник умеет рисовать ВСЁ, найди только портреты, рассмотри внимательно и выбери ОДИН) 

Проверю после того, как пройдёт урок по расписанию. Оценки выставляю сразу в журнал (комментарии в ответном письме или в ЭЖ)
Удачи!

Работы отправлять на larisa2306@gmail.com

Пояснения: 

К  примеру, вы остановили свой выбор на творчестве И.Е. Репина. Не забывайте, нас сейчас  интересует одна из граней его выдающего таланта, а именно, его ПОРТРЕТЫ. Поэтому, после небольшой "справки" о годах жизни, и большой галереи портретов, принадлежащих кисти великого живописца вы выбираете ОДИН - Портрет композитора М.П. Мусоргского (1881). Холст, масло. 71,8 x 58,5 см. Государственная Третьяковская галерея (Москва)

Репин дружил с Мусоргским и был поклонником его таланта. Когда художник узнал о тяжёлой болезни Мусоргского, он посетил Николаевский военный госпиталь, где находился Мусоргский, и в течение четырех дней писал знаменитый портрет композитора. Через 11 дней после окончания работы Мусоргский умер.

В.В. Стасов рассказывал: «По всем признакам судя, Репину в нынешний приезд надо было торопиться с портретом любимого человека: ясно было, что они уже более никогда не увидятся. И вот счастье поблагоприятствовало портрету: в начале поста для Мусоргского наступил такой период болезни, когда он посвежел, приободрился, повеселел, веровал в скорое исцеление и мечтал о новых музыкальных работах, даже в стенах своего военного госпиталя... В такую-то пору увиделся с Мусоргским Репин. Вдобавок ко всему, погода стояла чудесная, и большая с высокими окнами комната, где помещался Мусоргский, была вся залита солнечным светом...»

Репин создал этот портрет всего за 4 дня, хотя писать приходилось в неудобной обстановке, за маленьким столиком в больничной палате.

Мусоргский сидел в кресле в халате с малиновыми бархатными отворотами и обшлагами, с наклоненной немного головой, в глубокой задумчивости. Все, знавшие Мусоргского, «были в восторге от этого портрета, – так он жизненен, так он похож, так он верно и просто передает всю натуру, весь характер, весь внешний облик Мусоргского». В восторге от портрета был и известный портретист И. Крамской.

На картине изображён серьёзно больной человек: нездоровая краснота лица, блестящие глаза. Взъерошенные волосы, запущенная борода с усами. Когда-то это был сильный и энергичный человек, сейчас в его глазах читается печаль и тоска.

Эта картина также была приобретена Третьяковым для его коллекции.

Задание №2 https://volkovalv.blogspot.com/2020/04/2-6.html

Задание №1 https://volkovalv.blogspot.com/2020/04/0604-1104-1-6.html

Внимание: конкурс!

https://clck.ru/Mvfwc
творческий конкурс "КОЛОДЕЦ СКАЗОК"

ЗАДАНИЕ №2 "Герб" изо 5 классы

Теперь можно продолжить работу над созданием герба!

Можно смотреть здесь: https://clck.ru/N3czt (некоторые советы)

Задание №2 "Герб"

Читаем задание №5 в учебнике

Смотреть https://resh.edu.ru/subject/lesson/7837/main/277206/  на платформе РЭШ урок 13

1. На листе А3 расположить 1/2 листа А4, как показано на фото. Обвести. Получили "размер" будущего герба.

2. Придать заготовке форму (к примеру) французского герба

3. Наметить место расположения девиза 

4. Наметить в верхней части листа название работы 

Напоминаю, что вы уже знаете, какие символы можно изображать на гербе. Вы провели большую предварительную работу - начали на уроках в школе, закончили самостоятельно! В ваших альбомах есть записи, и ещё  можно посмотреть публикацию в блоге ("Предварительное задание"). Вы знаете, какие цвета допускается использовать в работе (белый, жёлтый, голубой, зелёный, червлёный, пурпурный, чёрный) и их геральдическое значение.

4. Приступайте к размещению символов. А ещё... Помните? Роль щитодержателей могут выполнять... (?)
5. Аккуратно раскрасьте вашу работу (фломастерами, цветными карандашами, гушью или акварелью)
6. Сделать фото. Отправить любым удобным для вас способом учителю (почта, ВК, WhatsApp, Viber)

Что дальше? В раму под стекло и --> рядом с "Древом"!

Удачи!

Задания отправлять на cow44@mail.ru 

По просьбе родителей и учащихся

продублировала ЗАДАНИЯ №2, кроме изо 5 кл. ( для них - завтра!)

Задание №1 для 6Г , ЗАДАНИЕ №2 (Великие портретисты) ИЗО 6Б, 6В, 6Д

6Б, 6В, 6Д

На образовательной платформе  РЭШ  - урок 14 "Великие портретисты". Просто смотреть, если получится (что-то там у них не работает...)
Подготовить очень краткий реферат о творчестве художника-портретиста (объём вордовского документ- два листа). Два варианта выполнения работы:
1. Краткая биография (годы жизни-учёба-  пик творчества - "визитная карточка" (самый яркий портрет, описание+ иллюстрации )
2. Интересный портрет выполненный  известным художником. Описание процесса работы (замысел, варианты, окончание работы, отношение современников)

Убедительная просьба - читайте то, что собираетесь сдать. Не торопитесь. Проверю после того, как пройдёт урок по расписанию. Оценки выставляю сразу в журнал (с комментариями)
Удачи!

Работы отправлять на larisa2306@gmail.com

Пояснения: 

К  примеру, вы остановили свой выбор на творчестве И.Е. Репина. Не забывайте, нас сейчас  интересует одна из граней его выдающего таланта, а именно, его ПОРТРЕТЫ. Поэтому, после небольшой "справки" о годах жизни, и большой галереи портретов, принадлежащих кисти великого живописца вы выбираете ОДИН - Портрет композитора М.П. Мусоргского (1881). Холст, масло. 71,8 x 58,5 см. Государственная Третьяковская галерея (Москва)

Репин дружил с Мусоргским и был поклонником его таланта. Когда художник узнал о тяжёлой болезни Мусоргского, он посетил Николаевский военный госпиталь, где находился Мусоргский, и в течение четырех дней писал знаменитый портрет композитора. Через 11 дней после окончания работы Мусоргский умер.

В.В. Стасов рассказывал: «По всем признакам судя, Репину в нынешний приезд надо было торопиться с портретом любимого человека: ясно было, что они уже более никогда не увидятся. И вот счастье поблагоприятствовало портрету: в начале поста для Мусоргского наступил такой период болезни, когда он посвежел, приободрился, повеселел, веровал в скорое исцеление и мечтал о новых музыкальных работах, даже в стенах своего военного госпиталя... В такую-то пору увиделся с Мусоргским Репин. Вдобавок ко всему, погода стояла чудесная, и большая с высокими окнами комната, где помещался Мусоргский, была вся залита солнечным светом...»

Репин создал этот портрет всего за 4 дня, хотя писать приходилось в неудобной обстановке, за маленьким столиком в больничной палате.

Мусоргский сидел в кресле в халате с малиновыми бархатными отворотами и обшлагами, с наклоненной немного головой, в глубокой задумчивости. Все, знавшие Мусоргского, «были в восторге от этого портрета, – так он жизненен, так он похож, так он верно и просто передает всю натуру, весь характер, весь внешний облик Мусоргского». В восторге от портрета был и известный портретист И. Крамской.

На картине изображён серьёзно больной человек: нездоровая краснота лица, блестящие глаза. Взъерошенные волосы, запущенная борода с усами. Когда-то это был сильный и энергичный человек, сейчас в его глазах читается печаль и тоска.

Эта картина также была приобретена Третьяковым для его коллекции.

ЗАДАНИЕ №2 (Жанры изобразительного искусства) изо 6Г

6Гзаканчивает работу  над заполнением  таблицы. В начале учебного года в альбомах появились таблицы "Виды искусства" (как говорит искусство) - закончена полностью на уроке!

и "Жанры изобразительного искусства" (о чём говорит искусство). Напоминаю, как она выглядит:

жанры/виды	живопись	графика	скульптура	ДПИ
портрет
пейзаж
натюрморт

И т.д.(столько жанров, сколько знаете)

Необходимо добавить иллюстрации, подтверждающие существование разнообразных жанров во всех видах изобразительного искусства.

Три варианта выполнения задания

1. В альбом вклеить иллюстрации

2. В  документе Microsoft Office Word : в таблицу вставить подходящие иллюстрации ;) - это для тех, кто самостоятельно умеет создавать "вордовский документ"

3. Для тех, кто любит презентации. 

Количество "кадров" будет зависеть от того, сколько жанров искусства вы знаете. В кадре - название ЖАНРА + 4 иллюстрации, соответствующие четырём ВИДАМ искусства (хорошо, если будут указаны авторы произведений)

Желаю успехов!

Оценки появятся, в ЭЖ, как только я получу готовые работы

Помощь по заполнению таблицы для 6 классов

Видов и искусства существует много - посмотрите самую первую страницу в альбоме!

К видам изобразительного искусства относят живопись, графику, скульптуру и (иногда) ДПИ.
Жанров можно рассматривать множество: портрет, натюрморт, пейзаж, анималистический жанр, исторический, бытовой, батальный, сказочно-мифологический...

Рассмотрим несколько примеров.
Портрет. С живописью, графикой и скульптурой всё ясно, примеры найти легко )
 Где искать примеры ДПИ?!
К декоративному искусству, кроме изученных традиционных промыслов России, можно отнести батик, декор предметов быта, вышивку, гобелен, чеканку, декоративную ковку металла, и т.д. , и т.п.

Матрёшка - предмет декоративного искусства. Если нарисовать на матрёшке лицо реального человека, получится ПОРТРЕТ В ДПИ! 

Если сделана игрушка в технике валяния из шерсти, и она похожа на реального человека (типа, шарж) - это тоже портрет в ДПИ.

Натюрморт. В живописи и графике  - понятно.  А это натюрморт, в котором все предметы

вылеплены из одного материала

Это скульптурные изображения натюрморта.

Далее...

Где искать натюрморт в дпи?

Пожалуйста - он может быть нарисован на предметах быта!

Например, на декоративной тарелке, как здесь

И ещё - пейзаж. В ДПИ (роспись шкатулки) и  скульптура из дерева (городской пейзаж)

Надеюсь, теперь всё ясно))

Удачи.

Работы отправлять на larisa2306@gmail.com

ЗАДАНИЕ №2 (Портрет сказочного героя...) ИЗО 6А

6А

В РЭШ можно посмотреть урок 13 " Образные возможности освещения в портрете" , если платформа будет работать
Задание: на листе А3 или А4 выполнить портрет сказочного героя с контрастным освещением.

Это контрастное освещение (фото 2-6 свет направлен с разных сторон): 

А  это - пример выполнения работы

Сначала используйте восковые мелки или масл. пастель.

Затем акварель или гуашь: лёгкими движениями, без нажима, прямо поверх рисунка. И не надо бояться : воск "оттолкнёт" воду)))

Копировать эту работу не нужно.  Выберите своего героя.

НИКАК НЕ ПОДХОДЯТ МУЛЬТЯШНЫЕ ГЕРОИ - у них нарушены пропорции: глаза увеличены, уши не на месте)))

Жду рисунки!

Работы отправлять на larisa2306@gmail.com